【中学受験】明星中学校の特徴・偏差値と発達障害・ギフテッド支援

中学受験の人気男子校・明星中学校の基本情報と特徴

明星中学校は、カトリックの教えに基づく心の教育と、男子の特性に応じた手厚いコース別学習指導が両立しています。

  • 他者への思いやりと自律心を育む「カトリックに基づく紳士教育」:120年以上の伝統を誇り、朝の黙想や奉仕活動などを通じて自らを律し、他者を尊重する「Gentleman(紳士)」の精神を養います。男子校ならではの気兼ねない環境の中で、生涯の友と出会い、健やかに成長できます。
  • 志望校合格を力強く後押しする「3コース制と手厚い学習指導」:難関国公立大学を目指す「S特進」、有名国公立・難関私立を目指す「特進」、手厚く基礎から応用を固める「英数」のコース制を採用。日々の小テストや講習体制が充実しており、教員が生徒一人ひとりの理解度を丁寧にサポートします。
  • 玉造駅徒歩圏内の「歴史と伝統が息づく快適なキャンパス」:文教地区として恵まれた環境にあり、広大なグラウンドやアリーナ、蔵書豊富な図書館、最新のICT環境が整備されています。部活動や学校行事にも全力で打ち込める充実した設備が整っています。
住所電話設立URL
〒543-0016 大阪府大阪市天王寺区餌差町5-4406-6761-56061898年https://www.meisei.ed.jp/
種別別学・共学大学内部進学
私立中高一貫校(高校募集あり)男子校なしなし
宗教生徒数スクールカウンセラー年間学費
カトリック(マリア会)1学年 約240名あり95~100万円

明星中学校の学習内容と発達障害・ギフテッドへの対応

偏差値年間授業数受け入れ可否ICTの活用
51〜661188時間可能ICT活用の授業あり
※偏差値は首都圏模試

明星中学校の過去問傾向と特性別の対策

【入試問題の主な特徴(算数)】

  • 小数・分数の四則計算、テストの目標平均点計算、所持金の比と買い物後の残金比から元の金額を求める割合問題が出題されています。
  • さらに、3種類のおもり(21g, 35g, 73g)を用いた組み合わせ(不定方程式)、数字カードによる条件付き整数作成(3の倍数判定など)、円形コースでの3人の旅人算(すれ違いと折り返し)、正三角形の折り返し角度や平行線間の図形面積比、正方形の分割、二等辺三角形を底面とする三角柱の切断・体積・表面積など、標準から発展レベルの解法整理力が求められる問題構成です。

発達特性と対策のポイント

  • 複数条件の整理(旅人算・不定方程式)への対策: 3人の移動や複数のおもりの組み合わせなど情報量が多い問題では、頭の中だけで処理させず、ダイヤグラムや線分図、表を書き起こして情報を視覚的に整理する手順を習慣づけます。
  • 体切断・求積への対策: 三角柱の切断問題では、頭の中で立体を切り取るのではなく、切り分けられた立体が「どんな形の角すいや柱体か」を分解し、底面積と高さをそれぞれ書き出して計算するステップを徹底させます。

※その他の科目の過去問傾向と特性別の対策はリバランスまでお問い合わせください。

発達障害・ギフテッドへの合理的配慮

合理的配慮
明星中学校における、発達障害やギフテッドの生徒に対する具体的な合理的配慮についてはAI志望校マッチング「ぴたりこ」詳細をご確認いただけます。お子さんの特性と学校の相性を見極めるためにお役立てください。

発達特性がよくわからない…トリセツをご利用ください!

「何となく得意なことと苦手なことはわかるけど、しっかりと整理しきれていない…」

そんなときはAI発達チェック「トリセツ」をご利用ください!

「トリセツ」は、AIを使い、簡単なアンケートからお子さんの発達特性の特徴を把握するものです。

正式な発達検査ではないため、医学的な診断に代わるものではありませんが、LD(学習障害)/SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠如・多動性障害)、ASD(自閉スペクトラム症/アスペルガー症候群)等の発達障害およびギフテッド(2E)の特性傾向を知ることはできます。

特に中学受験は定型発達のお子さんでも高い負荷がかかる受験ですので、特性傾向を把握し、少しでも負荷を軽減する学習方針を立てることは必須です。

お子様の特性に個別最適化した学習指導への第一歩として、ぜひご活用ください。

■ ご利用方法

  1. QRコードまたはリンクより、LINE公式アカウントを「友だち追加」します。
  2. 登録後に自動送信されるメッセージに従い、簡易発達チェックシート「トリセツ」をご利用ください。

※対象年齢は7歳から15歳となります。
※詳細な対策については「体験学習」をご利用ください。

発達凸凹(発達障害・グレーゾーン)・ギフテッドのオンライン個別指導塾・進学塾リバランスの評価