- 2026-05-06
- 2026-05-02
教科書は閉じて「動画」を見よう。視覚優位・聴覚優位な2E児のためのマルチメディア学習法
「教科書を読む」という行為の隠れたハードル 「教科書を開いても、すぐにボーッとしてしまう」「何度読ませても、内容が全く頭に入っていないようだ」そんなお子さんの姿を見て、「うちの子は勉強が嫌いなんだ」「理解力が低いのかな」と心配になる親御さんは少なくあ […]
- 2026-05-05
- 2026-05-02
「過干渉」だとわかっていても手放せない…心配性の親御さんが少しずつ手を離すための3ステップ
「失敗して傷つく姿」を見たくないという深い愛情 「口を出してはいけないと頭ではわかっているのに、つい先回りして手伝ってしまう」「子どもが失敗して落ち込む姿を見るのが怖くて、私が障害物をすべてどけてしまう」 発達の凸凹や繊細な特性を持つお子さんを育てて […]
- 2026-05-04
- 2026-05-02
計算ミスが多いのは「数字が踊っている」から？筆算の桁ズレを防ぐ「方眼ノート」活用テクニック
「やり方はわかっているのに、答えが合わない」の正体 「繰り上がりの足し算も、掛け算の九九も完璧に覚えている。なのに、筆算になるとどうしても答えが合わない・・・。」お子さんのテストの答案を見て、そんなもどかしさを感じたことはありませんか？よく見ると、一 […]
- 2026-05-02
- 2026-04-15
「個別性」と「専門性」で選ぶ！発達特性を持つ子の後悔しない中学受験・情報収集術
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
- 2026-05-01
塾講師紹介（林先生）
趣味：フランス語 筋トレ 得意な科目：算数（数学） 理科 私自身、勉強に対して過集中になることがあり、授業を聞くよりも自分で予習を進めるタイプでした。 その経験から、一人ひとりの個性を生かしながら、その子に合った学び方ができる教育に可能性を感じています。
- 2026-05-01
- 2026-05-01
塾講師紹介（塩尻先生）
趣味：フランス語 筋トレ 得意な科目：算数（数学） 理科 私自身、勉強に対して過集中になることがあり、授業を聞くよりも自分で予習を進めるタイプでした。 その経験から、一人ひとりの個性を生かしながら、その子に合った学び方ができる教育に可能性を感じています。
- 2026-04-30
- 2026-04-15
「学校に行きたくない」理由は「場所」にあるかも？HSC・感覚過敏の子にとっての「自宅学習」の優位性
不登校の次のステップ、何を選ぶべき？ 子どもが学校に行けなくなった時、親御さんが次に探す居場所の代表格といえば「フリースクール」です。 「学校以外の場所なら、きっとこの子も楽しく通えるはず」と期待を込めて見学を提案する方も多いでしょう。 しかし、親の […]
- 2026-04-29
- 2026-04-15
IQは高いのに成績がパッとしない…WISC-IVの「ディスクレパンシー（差）」を埋めずに「橋をかける」戦略
「あんなに賢いのに、どうして？」というジレンマ 「家では大人顔負けの難しい言葉を使い、図鑑の知識も完璧に覚えている。なのに、学校のテストの点数はパッとしないし、宿題のプリントには全く手を出そうとしない」 高い知能（ギフテッド）と発達の凸凹を併せ持つ「 […]