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特性別学習法

  • 2026-04-27
  • 2026-04-27

消しゴムで紙を破って癇癪…「ボールペン勉強法」なら間違えた過程も宝物になる理由

「消す」という行為が引き起こす、宿題時間の悲劇 字を間違えて消しゴムで強く擦りすぎ、ノートがグシャッと破れてしまう。 その瞬間に子どもの怒りが爆発し、泣き叫んで鉛筆を投げ、その日の宿題は完全にストップ……。発達の凸凹や完璧主義(0か100か思考)を持 […]

  • 2026-04-20
  • 2026-04-27

わからない問題でフリーズしてしまう…「飛ばして次へ」ができるようになる視覚的ルール作り

「とりあえず飛ばしなさい!」が通じない理由 宿題やテスト中、たった1問のわからない問題でピタッと手が止まり、何十分もフリーズしてしまう…。 親が「時間がもったいないから、とりあえず飛ばして次にいきなさい!」と声をかけても、頑なに動こうとせず、最後には […]

  • 2026-04-13
  • 2026-04-27

板書が間に合わない子は「スマホで撮影」していい。書くことに疲れて授業を聞けない子への合理的配慮

「板書」は想像以上に高度なマルチタスク 「先生の話を聞きながら、黒板の文字をノートに写す」。多くの人が当たり前のようにこなしているこの作業ですが、実は発達に特性のある子どもたちにとって、想像を絶するほど過酷なマルチタスクであることをご存知でしょうか? […]

  • 2026-04-06
  • 2026-04-27

「あとでやる」が口癖のADHD脳に効く!残り時間を「色」で可視化するタイムマネジメント

なぜ「あとでやる」が口癖になるのか? 「わかってる、あとでやるから!」——これは、ADHD(注意欠如・多動症)の特性を持つ人や、過集中になりがちなギフテッドの方にとって、もっとも身近な言葉かもしれません。 頭の中では「やらなきゃ」と思っているのに、な […]

  • 2026-02-09
  • 2026-02-05

単純な計算ドリルは捨てていい。「わかっているのにやらない」ギフテッド児には難問から入る「逆転学習」

『わかってるからやる必要ない』と言って、簡単な問題ほどミスをする 2E型ギフテッドのお子さんを持つ親御さんにとって、これは「あるある」の悩みではないでしょうか。 「基礎をおろそかにしてはいけない」「コツコツ努力することが大事だ」と説得しても、子供は動 […]

  • 2026-01-26
  • 2026-01-23

「さっき言ったでしょ!」と言わせない。ワーキングメモリが弱い子のための「1アクション1メモ術」

「宿題やって、そのあと明日の準備してね」 「うん、わかった!」 宿題の指示を出してから10分後、 「まだマンガ読んでるの!? さっき言ったでしょ!」 「えっ…(キョトン)」 この会話、ご家庭で何回繰り返されているでしょうか? 「何度言っても聞かない」 […]

  • 2026-01-19
  • 2026-01-15

国語の「登場人物の気持ち」がわからない…感情を論理パズルとして解くASD読解術

テストで「この時の主人公の気持ちを答えなさい」という問題がいつも空欄… 自閉症スペクトラム(ASD)傾向のあるお子さんにとって、国語の物語文、特に「心情読解」は最大の難関です。 親御さんや先生はつい「主人公の立場になって考えてごらん」とアドバイスして […]

  • 2026-01-12
  • 2026-01-08

漢字を「100回書いて覚える」は逆効果?書字障害の子がタブレットと「空書き」で覚える技術

「書いて覚える」というやり方は発達凸凹のお子さんには必ずしも正しいやり方ではない もし、お子さんがこのような状態なら、今すぐ「書いて覚える」やり方をストップしてください。 努力が足りないのではありません。そのやり方が、お子さんの脳の特性に合っていない […]

  • 2026-01-05
  • 2026-01-04

バランスボールやスタンディングでADHDの集中力を最大化する「座らなくていい」勉強法

「座りなさい!」「足をブラブラさせない!」 毎日の宿題の時間、こんな言葉を繰り返して疲れていませんか? お母さん・お父さんが注意すればするほど、子供はイライラし、勉強へのやる気はゼロに…。 実はこれ、お子さんのやる気の問題ではなく、「脳の仕組み」と「 […]