- 2026-07-10
- 2026-06-11
面接で「不登校の理由」を聞かれたら？ネガティブをポジティブに変える自己PRの回答術
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
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塾長
- 2026-07-09
- 2026-06-11
お風呂に入れない、歯を磨けない…エネルギー枯渇期の自己管理低下に対する親のサポート
「もう何日もお風呂に入っていない」「歯を磨こうと声をかけても、布団から出てこない」 生活習慣が崩れた子の心を守る「ハードルを下げる」親のサポート法 不登校などでエネルギーが枯渇した子が、お風呂や歯磨きなどの生活習慣ができなくなるのは怠けではなく、限界 […]
- 2026-07-08
- 2026-06-11
テストでわざと白紙答案を出す2E児の心理。「簡単すぎること」への知的反発にどう対応するか
「家ではスラスラ解けていたのに、学校のテストを白紙で出してきた」 「簡単な計算ドリルや漢字の書き取りを、頑なにやろうとしない」 能力は十分に高いはずなのに、わざと点数を落とすような行動をとるお子さんを見て、「先生を馬鹿にしているの？」「ただ怠けている […]
- 2026-07-07
- 2026-06-11
「薬を飲ませるべきか」という葛藤。学習における服薬の考え方と塾のスタンス
「授業中どうしても座っていられない」「集中力が散漫で宿題が全く進まない」 ADHDの服薬の葛藤に寄り添う「その日の状態」に合わせた学習法 ADHD等の服薬への葛藤に対し、オンライン個別指導塾リバランスは医療的判断には踏み込まず、ご家庭の決断を100％ […]
- 2026-07-06
- 2026-06-11
姿勢がグニャグニャ崩れるのは怠けじゃない！体幹の弱さを補う「足置き」と「クッション」の魔法
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
- 2026-07-03
- 2026-06-11
不登校から「高等専修学校」という選択肢。手に職をつけ、実学で自信を取り戻すルート
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
- 2026-07-02
- 2026-06-11
勉強ゼロの完全不登校から、「1日5分」机に向かうための環境リセットときっかけ作り
「学校にも行かず、家でゲームばかり」「教科書を開くどころか、机にすら近づかない」 完全不登校から「1日5分」の学習を取り戻す環境リセットとICT活用法 不登校の子にとって教科書は劣等感のシンボルであり、まずはそれらを視界から消す環境リセットが不可欠で […]
- 2026-07-01
- 2026-06-11
知識は大人顔負け、でも精神年齢は幼い。「非同期発達」の落とし穴と、親の「待つ」スキル
「ブラックホールの構造は語れるのに、靴紐が結べない」 「大人のような語彙力で話すのに、思い通りにならないと床に転がって癇癪を起こす」 ギフテッドや2E児のアンバランスな成長を支える「非同期発達」の理解 ギフテッドや2Eの子に見られる、知能だけが急成長 […]