塾長
- 2026-06-18
- 2026-06-11
昼夜逆転中の「真夜中」。親が起きている時にできる、効果的で温かいコミュニケーション
「こんな時間まで起きてないで、早く寝なさい！」 不登校や昼夜逆転の子の心をひらく「真夜中」のコミュニケーション法 昼夜逆転中の深夜は、社会のプレッシャーから解放され子供が最もリラックスできる時間です。怒るのではなく、ゲームに関心を示したり夜食を共有し […]
- 2026-06-17
- 2026-06-11
感情の起伏が激しすぎるギフテッドの「過度激動」。そのエネルギーを学習の爆発力に変える
「ちょっとした注意で、この世の終わりのように泣き崩れる」 「理不尽なニュースを見ると、自分のことのように本気で怒り狂う」 ギフテッドの激しい感情（OE）を学習の爆発力に変えるアプローチ ギフテッド特有の激しい感情の波「過度激動（OE）」は、わがままで […]
- 2026-06-16
- 2026-06-11
「うちの子、もしかして発達障害？」と悩み始めたら。WISC検査を受けるメリットと心の準備
「何度言っても忘れ物をする」「感情のコントロールが効かず、すぐに癇癪を起こす」「勉強の特定の分野だけ、どうしても理解できないようだ」 日常の中でふと、「もしかして、うちの子には発達の特性があるのでは？」とよぎった時、親御さんの心には大きな不安と葛藤が […]
- 2026-06-15
- 2026-06-11
忘れ物が多くて勉強が始まらないADHD向け！「一元化」とクリアファイル収納術
「さあ勉強しよう」と机に向かったはずなのに、「消しゴムがない」「宿題のプリントどこだっけ？」 ADHDの子の探し物をなくす「一元化」と「透明化」学習収納術 ADHDの特性を持つ子は、ワーキングメモリの弱さや見えないものを忘れる傾向があり、細かな整理整 […]
- 2026-06-12
- 2026-06-11
「偏差値」よりも「通いやすさ」と「校風」。感覚過敏の子のストレスを最小化する高校選び
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
- 2026-06-11
- 2026-06-11
「学校を休ませる基準」がわからない親御さんへ。子どもの心が限界を迎えている「完全休養」のサイン
「少し休ませた方がいいのかな。でも、休ませたら甘えになって、このまま不登校になってしまうのではないか…」 子供の心が限界を迎えているサインと「完全休養」の重要性 学校を休みたがるのは甘えではなくエネルギー枯渇のSOSです。身体症状や無表情、激しい癇癪 […]
- 2026-06-10
- 2026-06-11
「興味のあることしかやらない」2E児を動かす。好きな分野から他科目へ繋ぐ「ブリッジング」手法
「鉄道の図鑑なら何時間でも読むのに、漢字の宿題は1文字も書かない」 2E児の尖った才能を活かして世界を広げる「ブリッジング」学習法 2E児は興味のない反復作業等に対して脳が働きにくい特性を持ちますが、これはわがままではありません。解決策として、子供の […]