- 2025-12-09
- 2026-01-02
【中学受験】受験期を通して親子の絆を深める
絆を深めるためのアコモデーション LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つお子さんの中学受験は、時に親子の関係にひびを入れるほどの大きな試練になりがちです。 しか […]
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塾長
- 2025-12-08
- 2026-01-02
【中学受験】ネガティブな感情をどう乗り越えるか
感情コントロールの方法を知る 中学受験期には、不安、焦り、怒り、悔しさといったネガティブな感情が波のように押し寄せます。 LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つ […]
- 2025-12-07
- 2026-01-02
【中学受験】自己肯定感を高めるための習慣
毎日できる自己肯定感を養成する習慣 中学受験勉強というプレッシャーの中で、自己肯定感を維持・向上させることは、学力向上と同じくらい重要です。 LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2 […]
- 2025-12-06
- 2026-01-02
【中学受験】友だち関係の悩みと解決策
友だち関係の悩みを乗り越えるための支援 中学受験期間中、学習時間の増加や塾での新たな人間関係により、お子さんが友だち関係に悩むことは少なくありません。 特にソーシャルスキルに課題を持つLD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラム […]
- 2025-12-05
- 2026-01-02
【中学受験】成功体験を積み重ねる
成功体験をデザインするステップ 発達特性を持つお子さんの学習指導において、「成功体験の積み重ね」は、自己肯定感と学習意欲を育むための最重要テーマです。 リバランスの完全オーダーメイドカリキュラムは、この成功体験を意図的にデザインするために存在します。 […]
- 2025-12-04
- 2026-01-02
【中学受験】体調管理の重要性
体調を「学習の土台」にする習慣 中学受験において、体調管理は単なる「病気予防」以上の意味を持ちます。 特にLD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つお子さんの場合、 […]
- 2025-12-03
- 2026-01-02
【中学受験】親子で楽しめるリフレッシュ法
特性を考慮した効果的なリフレッシュ法 中学受験期間中、学習効率を維持し、ストレスを溜めないためには、親子で意識的にリフレッシュの時間を作ることが不可欠です。 特にLD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾ […]
- 2025-12-02
- 2026-01-02
【中学受験】結果を受け入れる心の準備
結果を「成長の糧」にする準備 中学受験の結果は、時に予想通りにいかないこともあります。 特にLD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つお子さんの場合、結果を受け入れ […]
- 2025-12-01
- 2026-01-02
【中学受験】親の不安との向き合い方
親の不安を乗り越えるための対処法 中学受験は、お子さんだけでなく、保護者の方にとっても大きな心理的負担となります。 特に、LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つ […]