【中学受験】神戸女学院中学部の特徴・偏差値と発達障害・ギフテッド支援

中学受験の最難関女子校・神戸女学院中学部の基本情報と特徴

神戸女学院中学部は、真の自律と奉仕の心を育むキリスト教精神と、一人ひとりの知性を開花させる本物志向のリベラルアーツ教育、伝統ある歴史的建築群が整っています。

  • 真の自律と奉仕の心を育む「キリスト教主義と自由な校風」:朝の礼拝や聖書の授業を通じて他者を愛し社会に奉仕する心を育みます。制服を定めず、生徒自身の判断と責任を重んじる「自由主義」のもと、伸びのびとした環境で自己を確立します。
  • 完全中高一貫とコースを作らない「本質的なリベラルアーツ教育」:高校募集を行わない完全一貫制の中で、受験対応の詰め込みではない本質的な教養と論理的思考力を養います。東大・京大・医学部合格の多くを現役で手繰り寄せる高い学力と知性が育まれます。
  • 門戸厄神駅徒歩15分「国の重要文化財・ヴォーリズ建築が誇る岡田山キャンパス」:緑豊かな岡田山の高台に位置し、ウィリアム・メレル・ヴォーリズ設計によるスパニッシュ・ミッションスタイルの美しい校舎群(重要文化財)が広がります。豊かな自然と伝統の中で心身を伸びのびと育む最高の環境です。

住所電話設立URL
〒662-8505 兵庫県西宮市岡田山4-10798-51-85701875年https://www.kobejogakuin-h.ed.jp/
種別別学・共学大学内部進学
私立中高一貫校(完全型)女子校あり(神戸女学院大学への進学枠あり)なし
宗教生徒数スクールカウンセラー年間学費
キリスト教(プロテスタント)1学年 約135~140名あり90~100万円

神戸女学院中学部の学習内容と発達障害・ギフテッドへの対応

偏差値年間授業数受け入れ可否ICTの活用
711188時間可能ICT活用の授業あり
※偏差値は首都圏模試

神戸女学院中学部の過去問傾向と特性別の対策

【入試問題の主な特徴(算数)】

  • 直方体の3方向への切断による表面積の増加量から元の体積や辺の長さを求める立体推論が出題されています。
  • さらに、2つずつの和のデータから元の4数を特定する和算・推論、あめの取り出しとじゃんけんによる増減(条件推理・あいこと勝敗)、台形の折り返し角度、立方体から部分的にくり抜いた階段状立体の切断と体積、正方形の周上を動く点P・Qによる三角形の重なり面積の変化など、問題の構造を深く見抜く思考力と記述力が要求される難問揃いです。

発達特性と対策のポイント

  • 切断による表面積変化(立体)への対策: 直方体を切ったときの表面積の増加が「切断面2枚分」であることを図で確認させ、3方向の切断面の面積から元の3辺(a, b, c)の長さを連立させて導き出す定型アプローチを定着させます。
  • 動点と重なり面積への対策: 2点が異なる正方形の周上を動く複雑な移動問題では、時間(秒数)ごとに2点P, Qの座標的な位置を平面図上に正しくプロットさせ、変化の屈曲点を捉えて解き進めさせます。

※その他の科目の過去問傾向と特性別の対策はリバランスまでお問い合わせください。

発達障害・ギフテッドへの合理的配慮

合理的配慮
神戸女学院中学部における、発達障害やギフテッドの生徒に対する具体的な合理的配慮についてはAI志望校マッチング「ぴたりこ」詳細をご確認いただけます。お子さんの特性と学校の相性を見極めるためにお役立てください。

発達特性がよくわからない…トリセツをご利用ください!

「何となく得意なことと苦手なことはわかるけど、しっかりと整理しきれていない…」

そんなときはAI発達チェック「トリセツ」をご利用ください!

「トリセツ」は、AIを使い、簡単なアンケートからお子さんの発達特性の特徴を把握するものです。

正式な発達検査ではないため、医学的な診断に代わるものではありませんが、LD(学習障害)/SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠如・多動性障害)、ASD(自閉スペクトラム症/アスペルガー症候群)等の発達障害およびギフテッド(2E)の特性傾向を知ることはできます。

特に中学受験は定型発達のお子さんでも高い負荷がかかる受験ですので、特性傾向を把握し、少しでも負荷を軽減する学習方針を立てることは必須です。

お子様の特性に個別最適化した学習指導への第一歩として、ぜひご活用ください。

■ ご利用方法

  1. QRコードまたはリンクより、LINE公式アカウントを「友だち追加」します。
  2. 登録後に自動送信されるメッセージに従い、簡易発達チェックシート「トリセツ」をご利用ください。

※対象年齢は7歳から15歳となります。
※詳細な対策については「体験学習」をご利用ください。

発達凸凹(発達障害・グレーゾーン)・ギフテッドのオンライン個別指導塾・進学塾リバランスの評価