- 2026-01-27
- 2026-05-08
「普通」ができなくて将来が不安…親が眠れなくなる夜に知ってほしい「凸凹があっても生きていく戦略」
お子さんが「普通」の枠にはまらないなら 「普通」の呪縛を解く：凸凹を武器に変える令和の生存戦略 多くの親御さんが抱く「普通に自立できるか」という不安は、かつての「平均的な会社員モデル」に縛られていることが原因です。しかし令和の現在、フルリモートワーク […]
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塾長
- 2026-01-26
- 2026-05-08
「さっき言ったでしょ！」と言わせない。ワーキングメモリが弱い子のための「1アクション1メモ術」
「宿題やって、そのあと明日の準備してね」 「うん、わかった！」 脳のパンクを防ぐ「外部メモリ」活用術：親子を救う1枚1タスクの習慣 「何度言ったらわかるの！」という衝突は、お子さんのやる気の問題ではなく、脳の作業台（ワーキングメモリ）が溢れているサイ […]
- 2026-01-24
- 2026-05-09
サポートする親の心構え二次障害を防ぐために。親が「完璧なコーチ」をやめるべき理由と3つの心構え
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
- 2026-01-23
- 2026-05-09
2E・ギフテッド特有の「凸凹」はどう戦う？苦手を埋めずに武器を磨く、リバランス流の合格術
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
- 2026-01-22
- 2026-05-08
先生の「学校に来ませんか」電話が辛い…学校との適度な距離感と「在宅学習」の伝え方
家の電話やスマホが鳴ると、心臓がキュッとなる…。 電話の着信音に怯える日々を卒業。学校と「Win-Win」な距離を築く境界線戦略 不登校のお子様を持つ親御さんにとって、学校からの電話は時に「ホラー映画のジャンプスケア」のような恐怖を与えます。先生の熱 […]
- 2026-01-21
- 2026-05-08
授業が簡単すぎて苦痛…「浮きこぼれ」の子を救う、バレずにできる「脳内思考ゲーム」のススメ
もう知っていることばかりで、座っているのが拷問みたい 脳内「バックグラウンド再生」で退屈を攻略！意欲的に見える秘密の知力トレーニング 公立学校の授業が「スローモーションの映画」のように感じるギフテッドの子にとって、余った脳のメモリ（CPU）は苦痛の種 […]
- 2026-01-20
- 2026-05-08
ゲームを取り上げて大暴れ…禁止にする前に試してほしい「交渉」と「トークンエコノミー」
「もうゲーム禁止！隠します！」「ふざけんな！返せ！！」 ゲームを「禁止」から「報酬」へ：大暴れを防ぐ心理学アプローチ ゲームの取り上げで大暴れするのは、ADHD等の特性によりゲームが「脳の安定剤」となっているためです。一方的な禁止はパニックを招くため […]
- 2026-01-19
- 2026-05-08
国語の「登場人物の気持ち」がわからない…感情を論理パズルとして解くASD読解術
テストで「この時の主人公の気持ちを答えなさい」という問題がいつも空欄… 感に頼らずロジックで解く！ASDのための「心情方程式」 ASD（自閉スペクトラム症）傾向のあるお子様にとって、物語文の「気持ち」問題は、共感力というあやふやな力に頼らなければなら […]
- 2026-01-17
- 2026-05-09
成功のカギはお子さんの「トリセツ」！発達特性（ADHD・ASD・LD）を味方につける戦略
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか