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塾長
- 2026-08-28
- 2026-07-28
作文や小論文が全く書けないASD傾向の子へ。「型」に当てはめるだけのシステマチックな文章術
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
- 2026-08-27
- 2026-07-28
教室には入れないが、校門までは行ける。「登校しぶり」で親が疲弊しないための引き際
校門の前までは一緒に歩いて行けるのに、どうしても門をくぐれない… 付き添い登校で校門の前で立ち止まる子は、既にエネルギーを使い果たしています。親が期待して粘ると双方疲弊するため、あらかじめ引き際を決めましょう。「〇分待って無理なら帰る」タイムリミット […]
- 2026-08-26
- 2026-07-28
「自分は本当は頭が悪いんだ」と信じ込む2Eのインポスター症候群。完璧主義の呪い
テストで99点を取ったのに、『1点落としたから自分はバカだ』と激しく泣き出す… 2Eの子は高い思考力と低い処理能力のギャップから、100点以外は失敗とする完璧主義や「自分は偽物だ」と思い込むインポスター症候群に陥りがちです。克服には、点数ではなく思考 […]
- 2026-08-25
- 2026-07-28
「どうして私をこんな風に産んだの！」子どもの悲痛な叫びに、親はどう答えるべきか
こんなに苦しいなら、最初から生まれてこなきゃよかった！ 子どもが「なぜ自分を産んだのか」と叫ぶのは、強い苦しみからのSOSです。親は「産んだこと」を謝ったり綺麗事で流したりせず、辛い感情を丸ごと受け止めましょう。謝るべきは存在ではなく「苦しませている […]
- 2026-08-24
- 2026-07-28
算数の文章題が「言葉通り」すぎて解けないASD脳。「翻訳家」になって数式化するトレーニング
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
- 2026-08-22
- 2026-07-28
気合いや根性では克服できない？発達特性のある子の「つまずき」に寄り添う学習サポート
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
- 2026-08-20
- 2026-07-28
不登校の「エネルギー回復期」と「退屈期」の見極め方。勉強を再開するベストなタイミングとは？
一日中部屋で寝てばかりいた子が、最近なんだかゴロゴロしながら『暇だなあ』とつぶやいている… 不登校の子が「暇だなあ」と呟きゲームに飽きる「退屈期」は、心が充電され学習提案に適したタイミングです。ここで焦って学習を強制すると逆効果になるため、対応には工 […]