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塾長

発達凸凹による不登校 学校補習・中学受験・高校受験に対応した発達障害(LD/ADHD/自閉症スペクトラム)・ギフテッド(2E)のオンライン個別指導塾・発達支援塾リバランス
  • 2026-09-24
  • 2026-08-24

ご近所さんや親戚からの「今日は学校お休み？」という無邪気な刃。親はどう質問をかわすべきか

外出の足かせになる「世間の目」と引きこもりのリスク 平日の昼間に受ける「学校はお休み？」という声かけは、悪意のない単なる挨拶です。世間の目を恐れて親子で引きこもると子どもの自己肯定感を下げるため、相手との距離感に応じた返答用定型文を用意し、動揺せず受 […]

ギフテッド・2E 学校補習・中学受験・高校受験に対応した発達障害(LD/ADHD/自閉症スペクトラム)・ギフテッド(2E)のオンライン個別指導塾・発達支援塾リバランス
  • 2026-09-23
  • 2026-08-24

ニュースを見て泣き崩れる。HSCを併せ持つ2E児の「情報コントロール」

なぜ「自分のこと」のように苦しんでしまうのか ニュースや惨事に激しく苦しむのは、HSCや2Eの高度な共感力と想像力による脳の過負荷が原因です。情報を当事者のように吸収してトラウマ化するため、テレビの消灯や通知オフといった物理的な「情報コントロール」で […]

親の悩み 学校補習・中学受験・高校受験に対応した発達障害(LD/ADHD/自閉症スペクトラム)・ギフテッド(2E)のオンライン個別指導塾・発達支援塾リバランス
  • 2026-09-22
  • 2026-08-24

結果が出ない時にどう褒める？「頑張ったね」が響かない子への「事実ベース」のフィードバック

「慰め」を敏感に見抜く子どもたち 論理的思考力が高い子は、結果が出ない時の主観的な慰めや褒め言葉を的外れと感じ反発することがあります。有効なのは「すごい」等の評価を手放し、取り組んだ行動などの「客観的な事実」だけを淡々と伝えるアプローチです。揺るぎな […]