【中学受験】結果を受け入れる心の準備

結果を「成長の糧」にする準備

中学受験の結果は、時に予想通りにいかないこともあります。

特にLD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つお子さんの場合、結果を受け入れるプロセスは、その後の自己肯定感や進路選択に大きく影響します。

大切なのは、結果が出る前から「受験は通過点である」という共通認識を持つことです。

事前に「プランB」を具体化する

志望校の合格が叶わなかった場合も想定し、併願校や公立中学での学習環境を具体的に親子で話し合っておきましょう。

AI志望校マッチング「ぴたりこ」で、お子さんの特性に合った安全校を受験校に加えることで、「もしも」の不安を和らげることができます。

「プロセス」を最大限に評価する

結果が出た瞬間、合否にかかわらず、まずは「よく頑張ったこと」、特に特性と向き合い、困難を乗り越えた努力を心から褒めましょう。

「努力が必ずしも合格として報われるとは限らない」　という受験の性質が原因であると冷静に捉えます。

特性と向き合う時間を設ける

ネガティブな感情を無理に抑え込まず、悲しみや悔しさを表現する時間を設けましょう。

リバランスでは臨床心理士による心理カウンセリングも提供しており、感情の整理を専門的な視点からサポートできます。

中学受験を通じて得た自己理解と問題解決能力は、結果にかかわらずお子さんの宝物です。その努力の価値を最大限に認めてあげましょう。