診断がなくても大丈夫！普通の塾にはついていけない、でも進学・受験を諦めたくないグレーゾーンのお子さんのオンライン塾

検査をしたが診断がつかなかったため、宙ぶらりん状態になっている

• 学校の勉強についていくのが大変そう
• 集団塾のスピードに追いつけない
• でも、病院で確定診断が出たわけではないし、療育に行くほどではないのでは……

そんな「グレーゾーン」のお子さんの塾選びや進路でお悩みではありませんか？

オンライン個別指導塾・進学塾リバランスでは、診断の有無に関わらず、お子さんが抱える「学習・行動・コミュニケーション」の困難を、努力不足ではなく「脳の特性・能力の問題」として捉えます。

学習内容を易しくして受験の目標を下げる(モディフィケーション)のではなく、「伝え方や出力方法などの”やり方”」を変える最新の「AIアコモデーション(発達支援)」により、難関中学受験・高校受験から海外帰国子女受験まで、お子さんの進路の可能性を最大限に広げます。

グレーゾーンの正しい理解：確定診断がないからこそ、対策が必要です

発達障害(LD・ADHD・ASD)は医師による診断が非常に難しく、多くの小中学生は確定診断にまで至りません。しかし、「確定診断は出なかったが、定型発達とも言われなかった(もしくは様子見と言われた)」という場合は、基本的にグレーゾーンに該当します。

誤解を恐れずに言えば、「確定診断がないからといって、困りごとがないわけではない」ということです。

グレーゾーンのお子さんは知的障害を伴わないため、周りからは「単なる努力不足」「怠けているだけ」と誤解されやすく、適切な支援を受けられないまま自信を失ってしまうケースが多々あります。

お子さんが出している「3つの困難」のサイン

確定診断がなかったとしても、学校生活や家庭学習で以下のような問題は発生していませんか？

1.学習の困難（LD/SLDの傾向）

• 文字の読み書きに時間がかかる、鏡文字が多い
• 宿題をやるのに何時間もかかり、親子で毎日ケンカになる
• ケアレスミスや計算ミス、問題の見落としが頻発する

2.行動の困難（ADHDの傾向）

• 落ち着きがなく、集中して机に向かっていられる時間が短い
• テスト勉強などの計画を自分で立てて行動できない
• 学校の宿題や塾の提出物が、期限通りにどうしても出せない

3.コミュニケーションの困難（ASDの傾向）

• 学校のクラスや、集団塾のピリピリした環境に馴染めない
• こだわりが強く、予定の急な変更などに融通がきかない
• 同級生や先生とうまくコミュニケーションが取れない

これらはお子さんの「やる気」や「気持ち」の問題ではなく、脳の機能的な特性によるサインです。一般的な塾や家庭教師による「もっと頑張りなさい」という間違った指導は、お子さんを追い詰める原因になります。

診断書がなくても使える、無料のAI発達チェック「トリセツ」

「何となく得意なことと苦手なことはわかるけど、しっかりと整理しきれていない…」

そんなときはAI発達チェック「トリセツ」をご利用ください！

「トリセツ」は、AIを使い、簡単なアンケートからお子さんの発達特性を把握するものです。

正式な発達検査ではないため、医学的な診断に代わるものではありませんが、LD(学習障害)/SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠如・多動性障害)、ASD(自閉スペクトラム症/アスペルガー症候群)等の発達障害の特性傾向を知ることはできます。

学習方針を決定する指針にはなりますので、お子さんの特性に個別最適化した学習指導・発達支援への第一歩として、ぜひご活用ください。

※入塾者にはトリセツを応用し、学校側へ提出する「合理的配慮申請書」も代行してお作りします。

■ ご利用方法（無料）

1. QRコードまたはリンクより、LINE公式アカウントを「友だち追加」します。
2. 登録後に自動送信されるメッセージに従い、AI発達チェック「トリセツ」をご利用ください。

※対象年齢は7歳から15歳となります。
※詳細な対策については「体験学習」をご利用ください。

目標を下げずに「伝え方」を変える！グレーゾーンのためのAIアコモデーション

一般的な発達支援塾（療育）の多くは、学習内容を簡単にする（＝モディフィケーション）指導を行います。これはグレーゾーンのお子さんにとっては「物足りない」「進路の可能性を狭めてしまう」というリスクを伴います。

リバランスが行うのは、「合格目標や教科のレベルは一切下げずに、特性に合わせて勉強方法や環境だけを調整・変更する」という世界水準の教育メソッド「アコモデーション（合理的配慮）」です。

これまで培ったノウハウに最新のAI技術を掛け合わせ、グレーゾーンのお子さんの学力を120%引き出す4つの特徴を備えています。

リバランスのAIアコモデーション 4つの特徴

1.発達特性に個別最適化した指導

視覚優位なお子さんには「図解や色分けの徹底」、処理速度が低いお子さんには「演習量をあえて絞り込んだテキスト選定」、漢字の「意味付け」など、普通の塾では届かない工夫を凝らします。

2.AI×ICT×発達支援による教育DX

担当講師の「主観や個人の経験則」に頼ることなく、AIツールを用いてお子さんのつまずきを客観的なデータに基づいて分析・解決します。

3.全国対応の中学受験・高校受験対策

首都圏（東京・神奈川・千葉・埼玉）や関西圏（大阪・京都・兵庫・奈良）、愛知、福岡など全国の最新の入試制度を熟知。発達特性を「武器」に変えることで、一般の集団塾ではついていけなかったお子さんでも中学受験・高校受験で難関校への逆転合格を可能にします。

4.ゆいまーるの心を持つプロ講師陣

独自の厳しい発達支援研修を修了したプロ講師のみがお子さんに寄り添い、「ゆいまーる（助け合い・結びつき）」の精神で前向きな学習の伴走支援を行います。

海外在住生・帰国子女のグレーゾーンにも完全対応

時差や現地事情に精通した講師が、海外在住の発達凸凹・グレーゾーンのお子さんや帰国子女への学習支援も実施しています。現地校・補習校のフォローから、帰国生入試対策（面接・作文・算数）、AIによる志望校マッチングまで対応し、帰国後もシームレスに学習を継続いただけます。

お子さんのサインを見逃さないでください

LD(学習障害)/SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠如・多動性障害)、ASD(自閉スペクトラム症/アスペルガー症候群)等の発達障害グレーゾーンのお子さんは単なる勉強が苦手なお子さんとは対策が異なります。

一般的に正しいとされる学習塾や個別指導塾、家庭教師による対策が間違った対策となりえます。

LD(学習障害)/SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠如・多動性障害)、ASD(自閉スペクトラム症/アスペルガー症候群)等の発達障害グレーゾーンのお子さんの学習がうまくいかないのは気持ちや努力の問題ではなく、”能力の問題”であり、指摘するのではなく、能力に個別最適化した支援・勉強方法の工夫(＝アコモデーション)をすべきです。

• やる気はあるのに行動できない
• 怠けていないのにやる気がないように見られる
• 努力しているのに結果が伴わない

これらはお子さんの特性に気付く重要なサインですので、見逃さないでください。