感覚過敏を和らげる環境調整
感覚過敏（音、光、匂い、肌触りなどに対する過剰な反応）は、自閉症スペクトラムなどの特性を持つお子さんに見られ、集中力を著しく阻害します。
中学受験本番においては、テスト会場の環境が集中を妨げる大きな要因になりかねません。
この課題には、事前の環境調整（アコモデーション）が必須です。
「学習環境」の徹底的な最適化
まず、自宅の学習環境から、特定の光（蛍光灯）、ノイズ（家族の生活音）、匂いを排除し、最も集中できる場所を確保します。
リバランスのオンライン指導は、この「自宅という安心できる環境」で学習できるメリットを最大限に活かします。
試験会場での「合理的配慮」の検討
音への過敏が強い場合、耳栓（学校が許可する場合）の使用や、座席の調整（出入口や窓際を避ける）といったアコモデーションを入試前に学校に相談できるかを確認します。
事前に学校説明会や個別相談会で相談する準備が必要です。
休憩時間の「感覚の休息」
休憩時間は、体を動かすよりも、感覚を休ませることに重点を置きます。
静かな場所で目を閉じる、お気に入りの触覚刺激になるもの（例：特定の感触の布）に触れるなど、お子さんにとって安心できるルーティンを取り入れましょう。