【中学受験】うまく話せない子のための面接対策

特性を考慮した面接戦略

中学受験では筆記試験だけではなく、面接試験を行う私立中学校があります。

面接試験は、筆記試験とは異なるプレッシャーがあり、「うまく話せない」特性を持つお子さんにとっては大きな壁になりがちです。

しかし、面接で評価されるのは流暢さよりも、誠実さや意欲です。

リバランスでは、LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)のお子さんの特性に合わせた「面接のアコモデーション」を意識した対策を推奨します。

質問と回答の「視覚化」

事前に想定される質問（例：志望理由、小学校で頑張ったこと）をリストアップし、お子さんの回答を箇条書きや短いフレーズで作成します。

自閉症スペクトラムなど、口頭での表現が苦手な場合、文字化することで思考が整理され、不安が軽減されます。

スモールステップでの練習

いきなり本番形式で練習せず、「入室の挨拶だけ」「志望理由の回答だけ」というように、動作や応答を細かく区切って反復練習します。

成功体験を積み重ねることで、自信につながります。

「間」を意識する

すぐに答えようと焦る必要はありません。「少し考えさせてください」と伝え、一呼吸置く練習をします。沈黙を怖がらず、落ち着いて自分の言葉を探す姿勢は、誠実さとして評価されます。

伝え方を個別最適化

言葉での表現が難しい特性がある場合は、「非言語的な表現（アイコンタクト、姿勢）」を意識的に改善し、熱意が伝わるように練習します。

リバランスの中学受験プログラムでは、「面接シミュレーション」を行い、お子さん一人ひとりの特性に合わせたフィードバックを提供することが可能です。