滋賀県の高校受験のシステム
選抜方法（一般）
滋賀県の高校入試は各教科50分100点満点、5科目合計500点満点です。
選考は、おもに学力検査の成績と内申点の内容で行います。
学力検査の得点と内申点の評価の比率は7：3、6：4、5：5の中から高校・学科ごとに定めます。
学力検査に加えて、面接、実技検査、作文のいずれかを実施する場合は50～100点の間で点数化します。
内申点の特徴
滋賀県の内申点は中1から3年分がカウントされます。
各学年9教科×5段階評定=45点の3学年分、135点満点です。
滋賀県の特別支援環境
特別支援環境の特徴
滋賀県の小学校は支援学級充実度は全国平均より良いですが、通級充実度は全国平均を下回る地域です。
中学校は通級充実度、支援学級充実度ともに全国平均よりも高い地域です。
つまり、小学校については、主に通級を利用するグレーゾーンの支援が手薄になるということです。
特別支援環境の注意点
小学校については、グレーゾーンでも支援を受けるために支援学級に移籍せざるを得ないケースが出てくる可能性があります。
支援学級に移籍すると学習面で不利になり将来的な高校受験に影響が出るため注意が必要です。
滋賀県の高校入試の問題傾向
英語の問題傾向
全体問題数の約5割が長文読解
滋賀県の英語は全体問題数の約5割が長文読解という特徴があります。
約470語の長文も出ますから、素早く正確に解く練習をしていきましょう。
出題形式は毎年ほぼ同じなので、過去問演習で解き方の形式に慣れることが重要です。
与えられたテーマについて書く英作文が出題
滋賀県では与えられたテーマについて15語以上35語以内で書く英作文がほぼ毎年出題されており、今後も出される可能性が高いです。
英作文は複雑に考えがちですが、自分の知っている表現で、シンプルに答えることが鍵です。
数学の問題傾向
小問集合問題の配点が約4割を占める
滋賀県の数学は、小問集合問題の配点が約4割を占めるという特徴があります。
小問集合問題は、数と式を中心に、関数、図形、場合の数などの全分野から基本問題が出ます。
基本レベル中心の問題演習を徹底し、得点源にしましょう。
記述式の図形証明問題が出題
滋賀県の数学は、記述式の図形の証明問題が毎年出題されます。
やや難易度が高く、色々な種類の証明問題が出ているので、証明問題については普段から記述式で解くように心がけ、また様々な種類の問題に触れるようにしましょう。
その他の問題についても普段から記述式で解くように心がけ、途中式をまとめる技術を身につけましょう。
国語の問題傾向
問題の約7割が記述式
滋賀県の国語では、選択式の問題が少なく、問題の約7割が記述式で出題されるという特徴があります。
普段から選択式の問題も記述式で解答するトレーニングをし、本質的な国語力を要請しましょう。
また、文章中の言葉を使って正確に書く必要のある記述式の問題は、過去問対策で減点されないテクニックを身につけましょう。
資料や条件に沿って意見を書く作文が出題
滋賀県の国語では、資料や条件に沿って意見を書く作文が出題されます。
字数は140字程度ですが、記述の力がないと苦戦します。
記述力の養成には時間がかかりますので、普段から文章の要約や自分の主張を整理して書くトレーニングを行いましょう。
※理科・社会は割愛します。
発達障害・グレーゾーン・ギフテッドの高校受験対策
中学入学前に家庭学習の習慣化が必須
内申点が中1からカウントされる滋賀県の高校入試では小学校のうちから家庭学習の習慣化が必須です。
課題を計画的にこなす実行機能が弱いADHD傾向のお子さんや、課題をこなす作業自体に弱点があるLD傾向があるお子さんには専門的なノウハウをもって「定期テスト対策」と「提出物管理」を行う必要があります。
言語・非言語の表現力が求められる
滋賀県の高校入試で出題される英作文や作文では言語の表現力、図形の証明問題では非言語の表現力が求められます。
推論が苦手なLD傾向があるお子さんには長期的な支援と訓練が必要です。
複雑な内容を整理する集中力が求められる
滋賀県の高校入試では英語や国語の長文読解問題、数学の記述式の図形証明問題など複雑な問題が出題されます。
推論が苦手なLD傾向があるお子さんや、複雑な内容を整理する集中力が欠けるADHD傾向のお子さんには専門的な支援と訓練が必要です。
「滋賀Vもぎ」の対策と復習
滋賀県の高校受験において、主要な模擬試験である「滋賀Vもぎ」の対策と復習は必須です。
模試は志望校への合格率や偏差値、順位を知るだけではなく、入試のテスト形式に慣れることができます。
また、弱点が把握できるので、良質な復習の材料となります。
