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特性別学習法

  • 2026-01-19
  • 2026-06-11

国語の「登場人物の気持ち」がわからない…感情を論理パズルとして解くASD読解術

テストで「この時の主人公の気持ちを答えなさい」という問題がいつも空欄… 感に頼らずロジックで解く!ASDのための「心情方程式」 ASD(自閉スペクトラム症)傾向のあるお子様にとって、物語文の「気持ち」問題は、共感力というあやふやな力に頼らなければなら […]

  • 2026-01-12
  • 2026-06-11

漢字を「100回書いて覚える」は逆効果?書字障害の子がタブレットと「空書き」で覚える技術

「書いて覚える」というやり方は発達凸凹のお子さんには必ずしも正しいやり方ではない 漢字練習の「苦行」を卒業!書字障害の子を救う「空書き」とデジタル活用術 漢字の反復練習で苦しむお子さんは、決して努力不足ではありません。書字障害(ディスグラフィア)など […]

  • 2026-01-05
  • 2026-06-11

バランスボールやスタンディングでADHDの集中力を最大化する「座らなくていい」勉強法

「座りなさい!」「足をブラブラさせない!」 毎日の宿題の時間、こんな言葉を繰り返して疲れていませんか? 「動くこと」を味方にするADHDの新常識:脳を覚醒させる環境づくり ADHD傾向の子が体を動かすのは、脳を覚醒させて集中を保とうとする本能的な反応 […]