長崎県の高校受験のシステム
選抜方法（一般）
長崎県の高校入試は、各教科50分、各教科100点満点、5科目合計500点満点です。
5教科の学力検査と面接を実施し、内申点、学力検査の成績、面接の結果、その他必要な書類などから総合的に判定します。
その際、各高校がそれぞれ選抜資料の比重を決めて選抜を行います。
※学力検査で傾斜配点を実施する場合もある。
内申点の特徴
長崎県の内申点は中1から3年分がカウントされます。
各学年9教科×5段階評定=45点の3学年分、135点満点です。
長崎県の特別支援環境
特別支援環境の特徴
長崎県は、小学校・中学校ともに通級充実度は全国平均より良いですが、支援学級充実度は全国平均を下回る地域です。
つまりグレーゾーンのお子さんには手厚い一方、発達障害のお子さんにとっては特別支援環境が悪い地域といえます。
特別支援環境の注意点
発達障害のお子さんにとっては特別支援環境が悪いため、他の地域と比べると保護者への負担が大きくなります。
また、支援学級を利用したくとも通級を利用せざるを得ないケースが出てくる可能性があります。
長崎県の高校入試の問題傾向
英語の問題傾向
リスニング問題以外は全て長文読解
長崎県の英語はリスニング問題以外は全て長文読解という特徴があります。
問題数が多く、長さも約660語の長文が出ますから、素早く正確に解く練習をしていきましょう。
出題形式は毎年ほぼ同じなので、過去問演習で解き方の形式に慣れることが重要です。
与えられたテーマについて書く英作文が出題
長崎県では与えられたテーマについて書く英作文が3年連続で出題されており、今後も出される可能性が高いです。
英作文は複雑に考えがちですが、自分の知っている表現で、シンプルに答えることが鍵です。
数学の問題傾向
小問集合問題の配点が3割と少ない
長崎県の数学は他の地域では得点源になる小問集合問題の配点が3割と少ないという特徴があります。
そうはいってもここでの失点は痛いので、基本を一通り身につけましょう。
その上で標準・応用レベルの問題演習に数多く取り組むことが必要です。
記述式の図形証明問題や途中式を書かせる問題が出題
長崎県の数学では記述式の図形の証明問題や途中式を書かせる問題が毎年出題されます。
証明問題はもちろんのこと、その他の問題についても普段から記述式で解くように心がけ、途中式をまとめる技術を身につけましょう。
国語の問題傾向
知識、物語文、説明文、古文など満遍なく出題
長崎県の国語では、知識、物語文、説明文、古文など満遍なく出題されるという特徴があります。
全ジャンルを網羅し、基本レベルを中心とした問題演習を徹底し、分野による弱点を作らないようにしましょう。
資料や話し合いに関する読解問題が出題
長崎県の国語では、資料や話し合いに関する珍しい読解問題が出題されます。
一般的な問題集では触れることが少ない種類の問題ですので、まずは類似している論説文を中心にやり込んで論理的な思考力を身につけましょう。
その上で過去問に取り組み、解き方のコツを身につけましょう。
※理科・社会は割愛します。
発達障害・グレーゾーン・ギフテッドの高校受験対策
中学入学前に家庭学習の習慣化が必須
内申点が中1からカウントされる長崎県の高校入試では小学校のうちから家庭学習の習慣化が必須です。
課題を計画的にこなす実行機能が弱いADHD傾向のお子さんや、課題をこなす作業自体に弱点があるLD傾向があるお子さんには専門的なノウハウをもって「定期テスト対策」と「提出物管理」を行う必要があります。
言語・非言語の表現力が求められる
長崎県の高校入試で出題される英作文では言語の表現力、図形の証明問題や途中式を書かせる問題では非言語の表現力が求められます。
推論が苦手なLD傾向があるお子さんには長期的な支援と訓練が必要です。
複雑な内容を整理する集中力が求められる
長崎県の高校入試では英語や国語の長文読解問題、数学の応用問題など複雑な問題が出題されます。
推論が苦手なLD傾向があるお子さんや、複雑な内容を整理する集中力が欠けるADHD傾向のお子さんには専門的な支援と訓練が必要です。
「長崎県一斉摸試」「長崎県統一模試」の対策と復習
長崎県の高校受験において、主要な模擬試験である「長崎県一斉摸試」「長崎県統一模試」の対策と復習は必須です。
模試は志望校への合格率や偏差値、順位を知るだけではなく、入試のテスト形式に慣れることができます。
また、弱点が把握できるので、良質な復習の材料となります。
