- 2026-04-11
【最新】発達障害・ギフテッドのオススメ私立中学校(愛知県)
愛知県の私立中学校の学習環境をAI で分析 LD(学習障害)/SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠如・多動性障害)、ASD(自閉症スペクトラム/アスペルガー症候群)などの発達障害や2E型ギフテッドのお子さんの生まれ持った能力を最大限に引き出すには […]
愛知県の私立中学校の学習環境をAI で分析 LD(学習障害)/SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠如・多動性障害)、ASD(自閉症スペクトラム/アスペルガー症候群)などの発達障害や2E型ギフテッドのお子さんの生まれ持った能力を最大限に引き出すには […]
学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか
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「伝える力」を育むステップ 記述問題や面接対策、あるいは日々の学習報告で、「自分の考え」を言葉にできないお子さんは多いです。 これは思考力がないのではなく、「頭の中にある情報を言語化する回路」の練習が不足しているだけかもしれません。 「話し言葉」から […]
「書く負担」を減らすアコモデーション 「書くこと」に極端に時間がかかる、手がすぐ疲れる。 これは学習障害(LD/SLD)や、手先の不器用さ(DCD)によるものです。 中学受験は「書く量」が多いため、ここを根性論で乗り越えようとすると、学習そのものが嫌 […]
質問のハードルを下げる工夫 「どこがわからないかわからない」「先生が怖くて聞けない」という悩みは、完璧主義や情報処理の遅れという特性から生じます。 質問ができないことで学習が滞るのを防ぐには、質問のハードルを極限まで下げるアコモデーションが重要です。 […]