# オンライン個別指導塾リバランス: 発達障害\(LD/ADHD/ASD\)・ギフテッド\(2E\)のオンライン個別指導塾・進学塾・家庭教師 > LD\(学習障害\)・ADHD・ASD等の発達障害やグレーゾーン、2E、不登校に悩む方向けのオンライン個別指導塾。最先端のAIアコモデーション(AI発達支援)を活用し、個別の特性に合わせた学校補習から中学・高校受験まで全国対応。独自のAIツールで一人ひとりの学びを最適化します。 Generated by Yoast SEO v26.6, this is an llms.txt file, meant for consumption by LLMs. ## 固定ページ - [AI志望校マッチング「ぴたりこ」](https://reba1ance.com/preferred_school/) - [【兵庫県】発達障害\(LD/ADHD/自閉症スペクトラム\)・ギフテッド\(2E\)の中学受験・高校受験に強いオンライン塾/家庭教師](https://reba1ance.com/hyogo/) - [リバランスの地域別対策](https://reba1ance.com/area/) - [【栃木県】発達障害\(LD/ADHD/自閉症スペクトラム\)・ギフテッド\(2E\)の中学受験・高校受験に強いオンライン塾/家庭教師](https://reba1ance.com/tochigi/) - [【茨城県】発達障害\(LD/ADHD/自閉症スペクトラム\)・ギフテッド\(2E\)の中学受験・高校受験に強いオンライン塾/家庭教師](https://reba1ance.com/ibaraki/) ## 投稿 - [結果が出ない時にどう褒める?「頑張ったね」が響かない子への「事実ベース」のフィードバック](https://reba1ance.com/blog/worry026/) - [歴史の年号が全く覚えられない!聴覚記憶をフル活用する「替え歌」と「語呂合わせ」の最強戦術](https://reba1ance.com/blog/characteristics026/): 学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか - [中学受験を乗り越える親のサポート:発達特性に応じた適切な声かけアプローチ](https://reba1ance.com/blog/chuju029/): 学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか - [集団面接で声が出ない…場面緘黙や対人緊張が強い子への「入試の特別措置」とアピール戦略](https://reba1ance.com/blog/blog_k025/): 学級担任制と教科担任制によって担任と生徒が関わる時間がどのくらい変化するのか - [夕方、クラスメイトがプリントを届けに来るのが苦痛。善意の訪問から子どもを守る「居留守」と学校への連絡](https://reba1ance.com/blog/refusal025/) ## カテゴリー - [発達障害・グレーゾーン](https://reba1ance.com/blog/category/dd/) - [LD\(学習障害\)・グレーゾーン](https://reba1ance.com/blog/category/dd/ld/) - [ADHD\(注意欠如・多動性障害\)・グレーゾーン](https://reba1ance.com/blog/category/dd/adhd/) - [ASD\(自閉スペクトラム症\)・グレーゾーン](https://reba1ance.com/blog/category/dd/asd/) - [親トレ](https://reba1ance.com/blog/category/parent_training/) ## Optional - [Sitemap index](https://reba1ance.com/sitemap_index.xml)